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中小学校建设标准(试行)

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，保障中小学校建设质量，促进教育公平与优质发展，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《学校卫生工作条例》等法律法规，以及国家相关标准规范，结合我国中小学校实际需求，制定本建设标准。本标准适用于全国范围内新建、扩建、改建的全日制普通中小学校（含九年一贯制学校、十二年一贯制学校），特殊教育学校、专门学校等可参照执行。建设过程中应遵循“科学合理、安全适用、绿色节能、人文关怀”原则，统筹考虑教育教学、师生发展、校园安全与未来发展需求。

一、建设规模与规划布局

（一）学校规模

学校规模应根据服务半径内适龄人口数量、分布及变化趋势合理确定，避免超大规模学校。小学、初中、高中的班额设置应符合国家规定：小学每班不超过45人，初中每班不超过50人，高中每班不超过55人。学校规模宜控制在24-60个班，其中小学单校规模不超过48个班（2160人），初中不超过48个班（2400人），高中不超过60个班（3300人）；九年一贯制学校不超过72个班（小学部45人/班、初中部50人/班，总规模不超过3600人）；十二年一贯制学校高中部规模参照普通高中标准执行。

（二）用地指标

学校用地包括建筑用地、运动场地、绿化用地及道路广场用地，需满足教学、活动、安全疏散等功能需求。生均用地面积应符合以下标准（含预留发展用地）：

-城市地区：小学≥18㎡/生，初中≥20㎡/生，高中≥22㎡/生；

-镇（乡）地区：小学≥20㎡/生，初中≥22㎡/生，高中≥24㎡/生；

-农村地区：小学≥22㎡/生，初中≥24㎡/生，高中≥26㎡/生。

（三）规划布局

校园应按功能划分为教学区、运动区、生活区，各区相对独立且联系便捷。教学区应位于校园安静区域，远离交通干道和噪声源；运动区宜与教学区相邻，便于学生活动，同时设置隔离带减少对教学的干扰；生活区（如食堂、宿舍）应与教学区、运动区保持合理距离，满足卫生防疫要求。校园主入口应设置缓冲空间，避免上下学高峰交通拥堵；次要入口可用于物资运输，与主入口分设。校园道路应通而不畅，主要道路宽度≥6m，次要道路≥3m，满足消防、应急车辆通行需求。绿化用地应占总用地面积的30%以上，以乔木、灌木、草本植物结合，避免种植带刺、有毒或易引发过敏的植物，预留自然观察与劳动实践空间。

二、建筑设计要求

（一）教学及教学辅助用房

1.普通教室：小学普通教室使用面积≥61㎡，初中≥67㎡，高中≥72㎡；教室平面宜为矩形，长边≥8.5m，短边≥6.6m（小学）或7.0m（初、高中）。课桌椅排距≥0.9m，最后一排距黑板≤8.5m，第一排距黑板≥2.0m。教室净高：小学≥3.1m，初、高中≥3.2m；采光窗地比≥1:5，窗台面距地面≤0.8m，后墙宜设置高侧窗；照明采用护眼灯具，维持平均照度≥300lx，统一眩光值（UGR）≤19，显色指数（Ra）≥80。

2.专用教室：

-科学教室（小学科学实验室、初中物理/化学/生物实验室、高中实验教室）：使用面积≥90㎡（小学）或100㎡（初、高中），设置实验桌、仪器柜、水槽等，初中及以上实验室应配置通风排毒系统，台面耐酸碱、耐高温；

-音乐教室：小学≥90㎡，初、高中≥100㎡，地面采用防滑材料，墙面设吸音板，配备钢琴（或电子琴）、多媒体设备及合唱台阶；

-美术教室：小学≥90㎡，初、高中≥100㎡，设置写生台、画架、作品展示区，自然采光以左侧或顶部为主；

-信息技术教室：每间≥90㎡，按学生数配置计算机（小学1:1、初/高中1:1.2），网络接口全覆盖，设置教师控制台及投影设备；

-书法教室：小学≥80㎡，初、高中≥90㎡，配备书法桌（带毛毡垫）、文房四宝柜、碑帖展示墙，墙面设挂笔架；

-综合实践教室：≥120㎡，满足手工制作、模型搭建、种植养殖等需求，设置工具柜、材料区及安全操作提示标识。

3.公共教学用房：包括图书馆（室）、心理咨询室、体育器材室、校史陈列室等。图书馆（室）生均使用面积≥0.5㎡（小学）或0.6㎡（初、高中），设置藏书区、阅读区（小学每生1个座位，初、高中每生0.8个座位）、电子阅览区；心理咨询室≥30㎡，分设接待区、咨询区、放松区，环境温馨私密；体育器材室按运动场地面积的2%配置，设置器材架、维修工具柜及防潮设施。

（二）办公与生活服务用房

1.办公用房：教师办公室按教师人数配置，每教师使用面积≥5㎡，设置办公桌椅、文件柜、电脑及网络接口；行政办公室（含校长室、教务处、德育处等）总使用面积按教师总数的10%配置，人均≥8㎡；会议室按教师总数的50%配置座