二年级下册（2022年课标）语文_4邓小平爷爷植树_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

《邓小平爷爷植树》第2课时教学设计

一、课标分析（387字）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）语文学习提出明确要求：识字与写字方面，要求学生能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；阅读与鉴赏方面，能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；表达与交流方面，能较完整地讲述简短的故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；梳理与探究方面，能尝试运用语文知识和能力解决简单的生活问题。

本课对应核心素养四个维度：语言运用层面，落实词句积累、朗读背诵、口头表达与小练笔训练；思维能力层面，通过抓关键词分析人物动作、神态，培养逻辑推理与形象思维；审美创造层面，感受春天植树的生机之美、人物做事严谨的品格之美；文化自信层面，了解邓小平爷爷的事迹，体会老一辈革命家的奉献精神，根植“绿化祖国”的责任意识。

从课程内容看，本课属于“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段内容，要求学生诵读、欣赏浅近的儿歌、童话、散文等，感受语言的优美，获得美好的情感体验。学业质量要求学生能认读规定汉字，正确书写生字，能用普通话正确流利朗读课文，能对课文中的感兴趣的内容说出自己的感受。本课作为第二单元的精读课文，承接单元“春天的发现”主题，是落实第一学段阅读能力、文化感知目标的重要载体，既衔接