中小学班队课 一年级下册 《第11课 领导力——欣赏力》教学设计.docxVIP

《中小学班团队活动》一年级下册

第三单元领导特质

第11课领导力——欣赏力教学设计

设计：刘佳审阅：易宁宁

【教材分析】

《领导力——欣赏力》是《中小学班团队活动》一年级下册第三单元“领导特质”中的第一课。

欣赏力是一种能够看到他人长处，并能肯定他人，赞美他人的能力。它是一种和善，一种发现，一种理解，更是一种气度，一种大格局。培养小学生的欣赏意识和能力，引导他们发现周围人事物的美好，获得更多启发，灵活应对今后种种挑战，从而实现全面性发展。

本课通过故事、交流、名言欣赏等内容，让学生学会欣赏，发现美好。

【学情分析】

一年级的学生们正处于自我意识快速发展的阶段，对美的欣赏大多只停留在表面，欣赏的角度不够全面，缺乏欣赏内在美的能力。

【教学目标】

1.了解欣赏力的概念。

2.具备欣赏美的能力。

3.能够欣赏身边的美好。

【教学重难点】

具备欣赏美的能力；能够欣赏身边的美好。

【教学准备】

教师准备：PPT课件。

学生准备：教材、小组讨论。

【教学过程】

一、发现角——说说他们的美

1.讲故事《欣赏的力量》。

2.小组交流：听完故事，你有什么体会？

3.教师小结：人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。

【设计意图】

通过故事创设欣赏的情境，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，使学生初步体会欣赏的力量，为本课后面的学习