小学数学新北师大版三年级下册第一单元第8课时怎样买最省钱教案（2026春版）.docVIP

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第8课时怎样买最省钱

【教学内容】

教材第15～16页的内容。

【教学目标】

1.学生能运用四则运算，通过列举不同购买方案并比较金额，找到最省钱的购买策略。

2.经历“怎样买最省钱”的过程，培养分析问题、解决问题的能力，以及有序思考的习惯。

3.感受数学在生活中的应用，体会优化思想，激发学习数学的兴趣。

【教学重点】

掌握通过列举不同购买方案，比较金额找到最省钱策略的方法。

【教学难点】

有序列举所有可能的购买方案，避免重复或遗漏。

【教学过程】

一、情境导入

教师展示种植社团购买蔬菜幼苗的情境图，提问：种植社团要购买30棵蔬菜幼苗，有小包装(3棵装，4元)和大包装(9棵装，10元)两种，怎样买最省钱呢？今天我们就来研究这个问题。

二、互动新授

1.阅读理解。

教师引导学生观察图片，提取信息：需要购买30棵幼苗，小包装每盒3棵，4元；大包装每盒9棵，10元。

提问：从这些信息中，大家知道了什么？要解决的问题是什么？让学生明确已知条件和问题。

2.制订计划。

组织学生分小组讨论：怎样才能找到最省钱的购买方案呢？

小组代表发言，教师总结。

教师总结：可以把不同的购买方案列出来，计算每种方案的金额，然后比较，找出金额最少的方案。还可以从大包装开始考虑，也可以从小包装开始考虑，这样能有序列举，避免重复或遗漏。

3.解决问题。

(1)学