小学数学新北师大版三年级下册第二单元第3课时平移和旋转(1)教案（2026春版）.docVIP

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第3课时平移和旋转(1)

【教学内容】

教材第24～26页的内容。

【教学目标】

1.学生能准确识别平移和旋转现象，理解两种运动方式的特点。

2.通过观察、分类、操作等活动，培养学生的观察能力、分类能力和空间想象能力。

3.让学生感受平移和旋转在生活中的广泛应用，激发对数学与生活联系的探索兴趣。

【教学重点】

区分平移和旋转现象，掌握它们的运动特点。

【教学难点】

准确判断复杂情境中的平移和旋转现象。

【教学过程】

一、情境导入

同学们，今天老师要带大家开启一场“运动探秘之旅”！看，老师手里的小玩具(演示：把小方块沿着桌面直线推动，再转动小风车)，它们的运动方式是不是很有趣？有的像小火车直直地开，有的像小陀螺不停地转。咱们生活里还有好多这样的运动呢，比如电梯上下、风扇扇叶转动。想不想知道这些运动有什么秘密？那咱们就一起走进“平移和旋转”的世界里探索吧！

二、互动新授

1.探究运动分类。

呈现教材中的运动示例(国旗升降、方向盘转动、推拉窗移动、风车旋转、推箱子、钟表指针转动)。

提问：这些物体都是怎么运动的？大家先仔细观察，然后想一想，能按运动方式把它们分成两类吗？为什么这么分？

组织学生小组讨论，交流分类结果及理由。

教师总结：方向盘、风车和指针都在转动，属于一类，国旗、推拉窗和箱子都在移动，为另一类。

2.认识平移和旋转。

结合分类结果，讲解平