《磁铁有两极》教案.docVIP

《磁铁有两极》教学设计

学情分析

二年级学生经过一年的科学学习，提出问题的能力和猜想能力有所提高。但由于学生年龄还小，对怎么去有计划的验证问题和分析、整理实验数据，得出客观的实验结论还略显不足。本单元的学习内容是低年级学生进一步学习磁铁的基本性质，走向磁场教学的关键。结合二年级学生的思维特点，本单元的学习活动均在动手动脑、实践、多样化的游戏活动中设置任务情境，让学生在玩中学，学中思，思中悟，逐步发现磁铁的性质。注重训练学生的实验整理和分析能力，最终得出自己真实体会到的结论。

教学目标

用条形磁铁去吸回形针，通过回形针的数量发现条形磁铁磁性有不同。

能向同桌说出磁铁的两个磁极磁性强。

能按照计划动手验证磁铁磁极的问题，分析、整理得出磁铁有两个磁极的结论。

三、教学重难点

重点：根据条形磁铁不同部位吸引回形针的数量，验证磁铁的两个磁极磁性强。

难点：根据实验材料，整理和分析实验现象，归纳总结出自己小组的观点。

四、教学准备

准备者

名称

数量，规格

用途说明

教师

PPT课件实物投影

《磁铁有两极》课件

课件用于辅助引导实物投影，用于实物展示

学具

不同形状的磁铁、回形针

用于学生进行条形磁铁的磁极探究实验

学生

活动手册

按班级人数数量准备

记录、整理实验现象，总结出实验结论

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价标准

环节1：回顾旧知

引导学生思考一年级学习过的磁铁