《鲁滨逊漂流记》教参版第一二课时教学设计.docVIP

统编小学语文教科书六年级下册第二单元

鲁宾逊漂流记（节选）

孟州市教研培训中心乔萌

教学设计

教学思路说明:教学设计侧重于由方法人手，借助梗概及节选片段，引导学生学习阅读名著的方法,发展阅读能力，所以按照”预习反馈--聚焦梗概--交流情节--品读形象--激发兴趣”的思路进行教学;教学环节的设计比较注重学生的小组合作探究如鼓励学生在初读了梗概了解了小说内容的基础上,对自已最感兴趣的情节进行交流，对鲁滨逊荒岛求生成功的原因进行探究等，以丰富其对人物形象的认识，从而全面感知名著的魅力激发阅读兴趣。

第1课时

课时目标

1.会写“惧、凄”等生字，会写“流落、凄凉”等词语。

2.了解作品梗概能通过拟就小标题把握本课中梗概的主要内容。

教学准备

课件。

教学过程

一、学习活动:猜猜他是谁

1.出示课件,请学生根据课件中的语句猜猜主人公和作品名称。

(1)一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。(王熙凤、《红楼梦》)

(2)他喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。(严监生、《儒林外史》)

2.导入:王熙凤、严监生都是我国文学名著中的典型人物。我们在之前的学习中了了一些中国文学名著,而今天我们要阅读的是一部外国文学名著——《鲁滨逊漂流记》。

二、交流评价,导入课文

1.引导学生说说自己对这本书的了解，