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如何在高三阶段保持高效课堂、维持学生的学习热情

周晓松西安铁一中滨河学校

【摘要】高三是一个充满挑战的阶段，对于学生而言时间紧，任务重。其实对于带高三的老师也一样。所以，高三这一年不仅仅是对学生的要求高了，对老师的要求也高了。一般的学校都要经历三轮复习，在不同的阶段，老师的课堂都应当具有重要的引领和指向作用。常规的知识点重复和讲题并不能在学生复习后期助力他们的备考。高三备考，除了学生的自我调整，作为教师我们也要做好规划，提升我们的课堂效率。让学生对我们带的科目，直到高考都愿意听愿意学并学有所成是我们每一位高三老师基本要求和最终愿望。

【关键词】高三备考高效课堂

有些人总是认为，老师是一个很简单的工作，每天只上两节课，大多数时间是闲着的。仅有的那两节课也只是把自己本来就会的东西重复一遍而已。他们把课堂当做了简单的体力工作，把老师上课当做了音箱里播放的录音。然而，现实中的课堂是一个非常复杂的脑力活动。好的老师一定能在最大程度上开拓学生思维提升孩子的能力。

新的教育背景下，作为教师，无论身处哪个学段都会要求课堂的有效性，这是常态。课堂的有效性受多种因素影响，比如学段、当堂课所授内容、学生的状态还有老师等等。很多因素我们改变不了，但是我们自己的教学能力是可以改变的。

高三是一个特殊的时期，学生也是一个特殊的群体。他们对知识的渴望程度更高，也更理性。另外，因为高三