《桃花源记》教学设计.docxVIP

部编版八年级下册

第九课《桃花源记》

教

学

设

计

《桃花源记》

教学活动设计

（第二课时）

新课导入：

桃之夭夭，灼灼其华。阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”，烂漫于枝头，形成一片片红霞。与婆娑的垂柳相映成趣，形成柳暗花明的春日盛景。就在那一片片桃花的掩映下，有一处世外桃源，被一个武陵人偶然得见。这到底是怎样的人间仙境，一经问世，便令人心驰神往？今天，我们继续进入《桃花源记》的学习，一起来探寻它的美丽。

复习旧知：

根据图片背诵课文，回顾课文内容。(PPT展示图片)

根据背诵情况正音。

讲授新课：

活动一：秘境探寻——桃花源

引导词：通过同学们的背诵，我能听出你们对于此地的向往，今天就让我们穿越“时空隧道”，将桃花源的村民请到教室，参加我们的秘境探寻节目，希望通过村民之口，揭开桃花源的神秘面纱。有谁愿意扮演我们的桃花源村民代表呢？（学生自由举手）

主持词：亲爱的观众朋友们，大家好！欢迎收看本期的秘境探寻节目。一说起桃花源，我们总是展开想象的翅膀，幻想它的美丽。这到底是一个怎样的地方呢？今天，我们请来了几位桃花源的村民代表，一起来听一听他们讲述桃花源的故事吧！

村民代表与主持人活动：

各位村民，欢迎你们来到节目现场。我们想知道当初你们为什么要远离尘世，建立这样一个桃花源村呢？到底是什么原因促使你们做出这样的决定呢？

先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

能给我们