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以评促教打造合作学习高效课堂

马艳鸡西市农垦高中学校

摘要：大班额，学生分层严重成为影响课堂教学效率的主要因素,小组合作教学并辅以有效评价机制是解决大班额基础薄弱学层教学困难的有效途径,我们要转变传统教学观念,不断创设和谐的合作氛围,合理分组,面向全体,分层教学,把握小组合作学习时机,合理设计学习任务,构建有效的评价制度,打造合作学习的高效课堂。

关键词:小组合作评价制度?高中英语高效课堂教学

以评促教打造合作学习高效课堂

本人所在学校近年来因属地招生政策出现大班额及学生分层严重的现象，这已成为影响课堂教学效率的主要因素。通过本人教学实践与探索发现,小组合作教学并辅以有效评价机制是解决大班额及基础薄弱学层教学困难的有效途径.

我将从以下几个方面对如何有效地实施评价构建小组合作教学进行阐述。

一、转变观念，合理分组，从“要我学”到“我要学”

大班额的学生由于人数多,课堂教学中的老师一言堂现象极易造成学生随大流、不动脑的坏习惯.实施小组合作教学,小组成员各司其职，组内互相帮助，组外互相竞争。给学生充分的讨论、交流,发言、展示的机会,促进他们学习方式的变化.使学生从“要我学”到“我要学”真正做学习的主人,由死读书、读死书变为积极、活泼、创新的探究者.在小组合作学习时,教师完成角色的转变,即由知识传授者转为学生学习的促进者,鼓励者，解惑者。