3.10变废为宝（教学设计）科学粤教粤科版二年级下册2026.docxVIP

10.变废为宝

一、教材分析

本课是粤教粤科版二年级下册第三单元第10课，作为单元总结课，承接自然环境与保护主题，聚焦垃圾分类、可回收物、变废为宝。教材从生活废品入手，通过识别可回收物、创意手工制作、了解回收流程，让学生懂得“垃圾是放错地方的资源”。本课强调动手实践与环保意识，贴近生活、趣味性强，引导学生树立节约资源、循环利用的观念，是低年级生态文明教育的重要内容，有助于培养学生的创新思维与社会责任感。

二、学情分析

二年级学生在生活中见过垃圾和回收箱，但对可回收物种类、分类标准、循环利用认知模糊。他们好奇心强、喜欢动手创作，对手工制作兴趣浓厚，但缺乏系统分类知识与环保行动意识。学生能区分简单干净与肮脏物品，却不理解废旧物品的再生价值，容易将废旧电池、橡皮泥等误判为可回收物。教学需以直观图片、游戏、动手制作为主，降低抽象难度，让学生在“玩—辨—做”中建立环保认知，养成分类与节约习惯。

三、核心素养目标

科学观念：知道塑料、玻璃、金属、纸类等可回收利用，理解“变废为宝”的含义，认识乱扔垃圾的危害，建立资源循环利用、节约资源、保护环境的基本科学观念。

科学思维：能通过观察、比较、分类判断可回收物，依据物品材质进行分析，在创意制作中进行想象与设计，形成分类思考、解决问题的简单科学思维。

探究实践：参与垃圾分类、识别可回收物、动手变废为宝制作，学习使用废旧材料创作作