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动物的运动-教学设计.docx

《动物的运动》教学设计

——许昌学院附属中学牛欢欢

教学目标

知识目标

1.通过观察各种动物关节、骨骼标本理解动物运动的结构基础，掌握运动对生物生存的意义。

2.对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物体结构与功能相统一的观点。

能力目标

1.通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。

2.通过研究动物运动方法的讨论，形成严谨的科学态度。

情感态度价值观

1.通过对动物的运动的观察，帮助学生形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学的运动意识。

教学重点和难点

1.教学重点

（1）运动系统的组成

（2）骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

2.教学难点

骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

教学过程

一．创设情境、导入新课

由“想一想，议一议”导入：

动物一般都能自由运动，它们的运动方式多种多样，运动速度有很大差别。你能说说这些动物的运动方式吗？想一想，昆虫、鱼、鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同？有人说，动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩。你同意这种说法吗？

二、问题引导、自主探究

自主学习指导---请同学们认真阅读教材P41-P45文字内容，独立思考下列问题，并在课本上圈划出相关答案。若有疑问，小组内进行交流讨论解决。

学习任务一动物的行为

列举生活中的一些现象实例，说说什么是动物的行为？动物的行为常常表现为什么？