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《探究自动门安全设计》教案-2025-2026学年鲁教版

（新教材）小学信息技术六年级下册

—学情分析

六年级学生已学习系统组成、反馈与控制等基础内容，具备初步的系统思

维与流程图绘制能力。生活中频繁接触商场、小区的平移式自动门，对“人来门

开、人走门关”有直观体验，但对“为什么安全、安全设计藏在哪里”缺乏系统认

知。他们好奇心强，喜欢观察与动手论，能进行小组合作；但对“多重防护、

限位逻辑、紧急制动”等安全机制理解偏抽象，需要大量生活案例、示意图、对

比实验来降低难度。同时学生已具备基本的信息社会责任意识，能理解“安全是

智能设备的底线”，为本课探究奠定素养基础。

二教材分析

本课选自鲁教版（2024新教材）六年级下册第三单元《系统安全》，是单元

核心项目探究课，承接“认识系统安全、影响系统安全的因素”等前置内容，是

系统安全知识在真实智能设备中的综合应用。教材以平移式自动门为载体，紧

扣“安金设计”主线，内容编排由浅入深：先从生活场景引入安金重要性；再拆

解自动门四大子系统与基础工作流程；接着重点讲解防夹保护、限位控制、紧

急制动三大核心安全设计；最后拓展风险识别与优化方案，完全符合六年级学

生“具象一抽象一应用”的认知规律。教材强调原理与安全并重、图文结合、