部编版四年级语文上册第一单元：《观潮》教案：通过视频辅助顺序梳理引导学生掌握场面，落实动态观察训练，发展有序表达与审美感知素养.docxVIP

部编版四年级语文上册第一单元：《观潮》教案：通过视频辅助顺序梳理引导学生掌握场面，落实动态观察训练，发展有序表达与审美感知素养

一、课题与学情背景信息

学科：语文（部编版四年级上册）年级：四年级上学期课题名称：观潮课型：精读课（写景散文，顺序与场面描写）

学情分析：

四年级学生对自然景观有浓厚兴趣，特别是像钱塘江大潮这种壮丽且富有动感的奇观。通过媒体或书籍，许多学生对大潮的宏大场面已有所耳闻或见闻。《观潮》这篇课文以生动精准的语言，记录了一次完整的观潮亲历过程。学生能整体感知大潮“壮观”的特点，但在阅读和表达上存在难点：一是如何理清文章从远到近、从整体到局部、从景象到观众反应的立体化观察和描写顺序，将文章各部分内容（如“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”）与具体观察点进行准确对应；二是如何从文本中提取并品味描绘大潮声音（“闷雷滚动”、“山崩地裂”）、形态（“一条白线”、“白色城墙”、“千万匹白色战马齐头并进”）、气势（“浩浩荡荡”、“漫天卷地”）的精妙词句，并理解比喻、夸张等修辞手法在渲染场面中的作用；三是如何学习作者将瞬间的动态过程（如潮水形态的急速变化）用文字进行“慢镜头回放”，以及将宏大场面与观潮者的即时感受巧妙结合的描写方法。

二、核心素养导向的教学目标

知识与能力：

认识“盐、屹、昂、鼎、沸、贯、崩、恢”等8个生字；会写“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、