2026六年级下册语文人物传记导读教案.pptxVIP

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-10

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程（90分钟）

2026六年级下册语文人物传记导读教案

（教案撰写人：某小学六年级语文教师林小棠，以下以第一人称“我”记录设计思路，部分环节穿插课堂实录片段）

01教学基本信息

教学基本信息教龄第七年的我，今年带的六（3）班有点“特殊”——38个孩子里，12个是“故事迷”（捧着《哈利波特》能熬夜），8个是“科学控”（课间讨论火箭发射比聊游戏还带劲），剩下的18个嘛，对“人物传记”这种“正经书”多少有点抵触。上周收上来的预习问卷里，有个叫小宇的男生直接写：“传记？不就是‘某年某月出生，某年某月去世，中间做了点事’的流水账吗？”这句话像根小刺扎在我心里——得让孩子们知道，人物传记不是“老照片”，是“活电影”啊！

学科：小学语文（统编版六年级下册“名著之旅”单元拓展）

年级：六年级下册（第二学期第12周，课时：2课时连排，90分钟）

教材关联：本单元已学《骑鹅旅行记》（节选）、《汤姆索亚历险记》（节选），均为小说类作品；本次“人物传记导读”为非虚构类阅读拓展，重点引导学生区分传记与小说的叙事差异，感受真实人物的精神力量。

教学基本信息学生基础：已掌握基本的阅读策略（如抓关键句、做批注），但对非虚构类文本的“真实性”“细节