人教版三年级语文上册第四单元：《玩出了名堂》教案：通过情境朗读创新思维引导学生理解探索，落实科普启蒙训练，培育科学精神与表达素养.docxVIP

人教版三年级语文上册第四单元：《玩出了名堂》教案：通过情境朗读创新思维引导学生理解探索，落实科普启蒙训练，培育科学精神与表达素养

人教版三年级语文上册第四单元：《玩出了名堂》教案：通过情境朗读创新思维引导学生理解探索，落实科普启蒙训练，培育科学精神与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《玩出了名堂》学科：语文年级：三年级上册课型：精读感悟课

本课是统编版（原人教版）三年级上册第四单元的一篇精读课文。文章讲述了荷兰人列文虎克在工作之暇玩镜片，无意间发明了显微镜，进而发现了一个全新的“小人国”世界（微生物）的故事。文章旨在说明：看似平常的玩耍，只要用心观察和思考，也可能引向伟大的科学发现与创造。

三年级学生正处于“玩心”最重、创造力最旺盛的时期。他们对“玩”有着天然的亲和力，但对于“玩”的价值多停留在“消遣、有趣”的层面，很难将“玩”与“科学发现”、“改变世界”等宏大概念联系起来。这是一种典型的认知冲突。学生已学习过《蜜蜂》，对“科学实验”有了初步印象，但对于“无心插柳”式的偶然发现及其背后的必然（长期的专注与好奇），理解尚浅。本课程旨在弥合这一认知鸿沟，引导学生重新审视“玩”的意义。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

识字与书写：准确认读“阅、腿、固、磨、雅、堂、镜、随、调、简、拜、访”等生字，会写“堂、镜、访、固、调、拜”等13个生字。重点指导“镜”与“境”的