北师大版六年级数学上册第六单元：《生活中的比》教案：通过生活情境引导学生认识比的意义，落实比概念启蒙，培养数学思维与表达素养.docxVIP

北师大版六年级数学上册第六单元：《生活中的比》教案：通过生活情境引导学生认识比的意义，落实比概念启蒙，培养数学思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向北师大版小学数学六年级上册第六单元，课题为《生活中的比》，课型为概念形成与理解课。本课是学生系统学习“比”这一重要数学概念的起始课。“比”是学生在学习了整数、小数、分数以及除法和分数基本性质之后，认识的又一种刻画两个数量之间关系的数学方式，它既是除法与分数的延伸和拓展，又是后续学习比例、百分比等知识的基石。六年级学生已经熟练掌握了除法运算，能够用除法表示两个数的倍数关系，也理解了分数表示部分与整体或两个量的关系。本节课的关键在于：引导学生认识到，当我们要刻画两个量之间的某种特定关系（如“相除”关系）时，除了“a÷b”或分数“a/b”，还有一种更简洁、更常用的表达方式——“a:b”。学生的认知冲突和兴趣点在于：我学分数和除法就够了，为什么还要学“比”？“比”是什么？和除法、分数有区别吗？它在生活中怎么用？常见的“比分”（如2:0）和数学中的“比”一样吗？通过生活中丰富实例的引入和辨析，帮助学生建构起对“比”的意义的初步理解。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

概念建构：结合具体情境，理解比的意义，知道比表示两个数相除的关系。

读写与表达：会正确读写比，知道比的各部分名称（前项、后项、比值），知道比的后项不能为0。

关系建立