北师大版二年级数学下册第七单元：《淘气的作息时间》教案：通过情境计算引导学生掌握时间计算，落实时间应用训练，培养问题解决与表达素养.docxVIP

北师大版二年级数学下册第七单元：《淘气的作息时间》教案：通过情境计算引导学生掌握时间计算，落实时间应用训练，培养问题解决与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为二年级下册，教材为北师大版。本节课的课题是《淘气的作息时间》，隶属于第七单元“时、分、秒”的应用与计算课。课型定位为问题解决与思维建模课。

学生在学习《上学时间》和《1分有多长》后，已经掌握了时、分、秒的基本概念，会读写几时几分，并且建立了1分=60秒的进率关系，对时间量感也有了初步的体验。具备了学习简单时间计算的知识基础。然而，“时间计算”是时间学习中的难点，因为时间的进制是60进位，与学生熟悉的十进制计数法不同，容易出错。学生的认知冲突和心理预期在于：1.如何计算从一个时刻到另一个时刻经过的时间？需要从“时间点”的认知过渡到“时间段”的计算。2.涉及到“退位”的时间减法如何处理？如计算“7:50到8:10”经过的时间时，学生可能盲目地用8:10-7:50=？导致错误。他们需要理解可以通过“数一数”（以5分或10分为单位）、画钟面、或者进行退位化秒再减等策略来解决问题。3.如何将生活中的作息情境（如起床、吃饭、上学）转化为时间数学问题，并清晰表达计算过程？二年级学生需要通过“淘气的一天”这个连贯且贴近生活的情境，学习将时间的开始、结束、经过三者建立联系，运用多种方法进行时间段的计算