一年级下册第二单元第2课时《找一找》（已审核）.docxVIP

在想象推理中感悟图形间的关联

——《找一找》教学实践与思考

作者：深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学徐芳缇

修改：深圳市南山区南油小学张文汐

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书·数学》一年级下册第二单元第2课时《找一找》第20-21页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

空间观念：经历从平面到立体和立体到平面的过程，进一步感受“面在体上”，体会立体图形和平面图形之间的关联，提高观察、想象和动手操作能力，发展空间观念。

创新意识：在说一说、印一印、描一描、找一找的活动中提出和数学相关的问题，能大胆展开想象，积极探索，主动表达自己的想法，尊重同伴的想法，不断尝试改进，发展创新意识。

二、本节课核心任务分析

本节课是在前一节课的基础上，引导学生开展根据平面图形寻找相关的立体图形的活动，经历借助想象、推理等判断印出的形状是从哪个物体上印下来的过程，感悟二维图形和三维图形之间的相互转化，为后续认识长方形、正方形等平面图形奠定基础。

教科书在情境中呈现了一组常见的积木——正方体、三棱柱、圆柱、长方体，并给出一组由这些积木印出来的平面图形。通过淘气的话“用这些积木印出好多形状”，一方面衔接上节课印图形的经验，另一方面激发学生的好奇心，产生“到底这些图形都是从谁的身上印下来的呢？”等问题。

【学情分析