一年级数学上册第一单元第一课时《快乐的家园》.docxVIP

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经历数的抽象过程，初步认识1～5

——《快乐的家园》（第1课时）教学实践与思考

【教学内容】

北师大版一年级上册第一单元生活中的数第1课时第4-5页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

数感：在具体的情景中经历数的意义的抽象过程，在数数中经历从具体的数量到抽象的数的过程，初步认识1～5各数，可以用1～5各数表示物体的个数，发展学生的数感。

符号意识：结合有趣的生活情境，帮助学生经历数的抽象过程，将数字符号与生活中熟悉的情境建立联系，发展学生的符号意识。

二、本节课核任务分析

本课的核心任务是初步认识1～5各数。

本节课结合有趣的生活情境，通过数数活动，帮助学生初步认识和理解1～5各数的意义。体会可以用1、2、3、4、5等数字来表示物体的个数，感受抽象的数字符号与生活经验的密切联系。

【学情分析】

学生对于数字1～5并不陌生，从1数到5也有一定的经验，但对于这些数字表示的意义还不清晰。本节课是学生学习自然数的起始课，课上学生主要从整体上初步感知1～5各数，为今后理解自然数及其意义，理解数的运算打下基础。

【学习目标】

1.通过情景图，引导学生运用已有的生活经验和知识初步认识1～5各数的意义。

2.结合有趣的情境，能用1～5各数表示物体的个数。

3.体验数学与日常生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，主动参与数学活动。

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