一年级数学下册第一单元第六课时《跳伞表演（试一试）j教学设计.docxVIP

在情境中探究，在探究中升华

——《跳伞表演（试一试）》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版一年级下册第一单元《加与减（一）》第6课时第11-12页。

【教材分析】

（一）本课关联的核心素养分析

数感：本课情境中，学生首先要提取两个数学信息：昨天生了11个蛋，今天生了5个蛋。学生需要理解数字的意义和大小，能把数量词与其代表的少量物体联系起来。其次是对数量关系的感悟：今天比昨天少生了几个蛋？即抽象出数与数之间关系11比5多多少。最后在算一算，你发现了什么？这个环节注重了学生对运算结果的感悟，培养了学生的数感。

运算能力：本课先通过解决今天比昨天少生了几个蛋的问题，明析这种类型的问题使用减法解决，并且是用大数减小数，在接下来的数学问题中，能够继续使用减法的运算法则解决此类问题，发展了学生的运算能力。在运用的同时，巩固提高了学生们对退位减法的使用能力，在解决问题中也能够使用合适的运算策略解决问题。

模型思想：学生感悟模型思想需要经历一个长期的过程，本节课在计算“11-5”、“11-2”、“12-3”以及“13-4”时，组织学生探究，学生基于自己的已有经验，得到以下3种模型：从11起，一个一个往前数；10减5等于5，再加1；11减1等于10，再减4。在学生分析算理的基础上，通过比较总结出计算20以内退位减法“破十”的数学模型。