第五单元第5课时 万以内数的加减笔算（4）（教学设计） 数学北京版二年级下册2026.docxVIP

第五单元第5课时万以内数的加减笔算（4）教学设计

教学目标：

1.知识技能：理解并掌握三位数减两、三位数退位减法的竖式计算方法，能正确进行竖式计算；掌握减法的两种验算方法（加法验算、减法验算），养成验算习惯。

2.素养能力：通过自主探究、合作交流，经历三位数退位减法的计算过程，提升运算能力和逻辑思维能力；培养认真计算、自觉验算的良好学习习惯，增强学习自信心。

重点难点：

1.教学重点：掌握三位数减两、三位数退位减法的竖式计算方法，正确进行计算和验算。

2.教学难点：理解“哪一位上的数不够减，都要从它的前一位退1”的算理，尤其是连续退位的计算逻辑。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】通过复习两位数减两位数的口算与退位减法，唤醒学生“相同数位对齐、不够减向前一位退1”的已有知识，为学习三位数退位减法做好铺垫。

1.基础口算：让学生独立计算并口述思考过程。

20-10=82-60=35-13=15-8=23-14=83-47=

2.引发思考：同学们已经会计算两位数的退位减法，知道“个位不够减向十位退1”。如果遇到三位数减两、三位数，个位、十位都不够减，该怎么计算呢？今天我们就来学习万以内数的退位减法。

二、探究新知

学习任务一：探究三位数减两位数的退位减法

【设计意图】借助“图书馆借书”的生活情境，引导学生从实际问题出发，通过估算、列竖式计算，探究三位数减