北师大版三年级数学上册第一单元：《小熊购物》教案：通过购物情境引导学生认识混合运算顺序，落实运算规则启蒙，培养逻辑思维与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学上册第一单元：《小熊购物》教案：通

过购物情境引导学生认识混合运算顺序，落实运算规则启蒙

，培养逻辑思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级上册，教材为北

师大版。本节课的课题是《小熊购物》，隶属于第一单元“混

合运算”的起始与概念建立课。课型定位为情境建模与运算规

则探究课。

学生在二年级已经掌握了加、减、乘、除运算的基本方法

，并具备了初步的解决简单两步实际问题的能力，例如“先算

……再算……”。然而，之前两步运算的先后顺序往往是基于

生活常识（如买两种东西，先分别算钱再相加），并未形成明

确的、形式化的数学规则。学习本课时，学生面临的核心任务

是初步建立含有乘法和加、减法的两步算式的运算顺序规则。

学生可能存在的认知冲突在于：1.为什么要规定“先算乘法

”？当遇到“面包每个3元，买了4个，又买了1瓶饮料5元，

一共多少钱？”时，学生可能自然想到“3×4=12，12+5=17”

的顺序，但为什么不能先算“4+5”或“5+3×4”中的其他部

分？这需要一个合理的解释（如乘法是几个相同加数的简便运

算，是一个整体单位）。2.如何使用新的书写格式“脱式计

算”？学生第一次接触这种将分步