北师大版三年级数学下册第六单元：《分一分（一）》教案：通过分物活动引导学生认识分数意义，落实分数概念启蒙，培养数感与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学下册第六单元：《分一分（一）》教案

：通过分物活动引导学生认识分数意义，落实分数概念启蒙

，培养数感与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级下册，教材为北

师大版。本节课的课题是《分一分（一）》，隶属于第六单元

“认识分数”的概念起源与初步理解课。课型定位为情境体验

与模型建立课。

在整数、小数（初步）之外，分数是学生数学学习中的一

个全新数域。虽然学生在生活中已有“一半”、“半块”、“

一份”等模糊的表达，但尚未建立起一个抽象的、可数的“分

数”概念。他们的认知基础是自然数的计数和等分思想，特别

是在学习除法时接触到的“平均分”概念。本节课《分一分（

一）》将引导学生在具体、直观的“分东西”情境中，在明确

“平均分”这一前提条件下，认识并初步理解分数的产生和意

义——表示把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份

的数。学生的认知挑战在于：1.理解“整体”可以是一个物

体，也可以是多个物体组成的一个整体。例如，一个苹果、一

张纸是一个整体；6个苹果（一盒）也可以看成一个整体。用

分数表示部分与整体的关系时，关键在于确定“整体1”是什

么。2.理解“平均分”是分数产生的必要条件。