中小学生心理课教案：安全心理与自我保护——不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西.docxVIP

安全心理与自我保护——不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西

一、课程基本信息

课程主题：安全心理与自我保护——不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西

适用年级：小学1–4年级（低中年级重点课程）

课时安排：1课时（40–45分钟）

课程形式：绘本故事+骗术揭秘+角色扮演+儿歌记忆

二、教学目标

1.认知目标

学生能说出至少4种陌生人常用的欺骗话术（求助型、奖励型、紧急型、假冒熟人型）。

学生能识别“看似友好”的陌生人同样可能存在危险。

2.情感目标

建立“对陌生人保持礼貌距离”的安全态度。

消除“拒绝陌生人是不礼貌的”这一心理负担。

3.行为目标

在面对陌生人的诱惑时，能说出“不，谢谢”并迅速离开。

掌握“三不原则”：不轻信、不接受、不跟从。

三、教学重点与难点

重点：识别陌生人常见的欺骗话术和诱饵类型。

难点：帮助孩子理解“看起来善良的陌生人”也可能有危险，同时不造成对所有人的过度恐惧。

四、教学准备

PPT（含骗术分类表、绘本《小兔子乖乖》或《我不跟你走》片段）

道具：糖果、小玩具、一只可爱的小狗玩偶（用于情境演示）

“陌生人骗术翻翻卡”（可打印）

板书关键词：“三不原则”“奇怪的请求”

五、教学过程

（一）导入活动：谁是陌生人？（5分钟）

1.互动讨论

教师提问：

“什么样的人是陌生人？”

学生自由回答（不认识的人、没见过的人、不熟