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中学美术教育专业师范生教师职业能力标准(试行)

一、基本理念

（一）师德为先

坚持党对教育事业的全面领导，践行社会主义核心价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，恪守师德规范，坚守教育情怀，明确中学美术教育的育人价值，将立德树人放在教育教学的首要位置，自觉承担中华优秀美育文化传承责任，言行雅正，为人师表，做学生品格、品行、品味的“大先生”。

（二）学生为本

尊重中学生身心发展规律和美术学习认知特点，关注学生个体差异与不同兴趣需求，面向全体学生，以学生美术核心素养发展为中心，激发学生艺术想象力与创造力，引导学生主动参与美术实践，尊重学生原创表达，满足不同潜质学生的美术发展需求，促进学生全面而有个性的发展。

（三）能力为重

系统掌握美术教育专业理论与教学技能，具备扎实的美术创作实践能力、美术鉴赏评析能力、教育教学研究能力，主动适应基础教育课程改革要求，坚持实践反思，整合教育资源，创新教学方法，不断提升解决中学美术教育教学实际问题的专业能力。

（四）终身学习

树立终身专业发展理念，跟进国内外中学美育改革发展趋势，持续学习美术领域新成果、教育教学新理念，主动参与教研培训，自主开展专业提升，不断优化知识结构，提高专业素养，具备持续发展的潜力与动力。

二、基本要求

中学美术教育专业师范生需满足以下基础准入要求：持有有效期内的中小学