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2026年秋北师大版五年级科学上册《水》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版五年级科学上册“物质世界”单元的核心起始课，承接低年级科学课程中对水的初步感性认识，系统引导学生探究水的基本物理性质，为后续学习水的三态变化、水循环、水的净化与水资源保护等内容奠定认知基础，是连接小学低段感性认识和高段理性探究的关键节点。

（2）本课内容分为两个核心模块，第一模块通过观察实验探究水的基本物理性质，帮助学生建构清晰的科学概念；第二模块结合生活实际认识水与生命的关系，渗透水资源保护教育，既注重科学概念的建构，也注重情感态度与价值观的培养，完全符合2026版义务教育科学课程标准“从生活走向科学，从科学走向社会”的基本理念。

（二）核心素养对接

1.科学观念：对接新课标“物质的结构与性质”学习主题要求，帮助学生建构“水是常见的液态物质，具有特定物理性质”的科学观念，为后续认识物质的变化打下基础。

2.科学探究：通过观察、对比实验、小组合作探究等活动，提升学生提出问题、设计探究方案、归纳总结结论的能力，落实科学探究核心素养的培养。

3.科学态度：激发学生探究身边常见物质的兴趣，培养学生实事求是的科学态度，养成基于证据得出结论的思维习惯。

4.社会责任：引导学生认识水资源对生命和人类发展的重要意义，树立节约用水、保护水资源的意识，落实立德树人的根本要求。

二、学情分析

（一）