2026年秋北师大版小学二年级语文上册第四单元《我是什么》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级语文上册第四单元《我是什么》教案

一、教材分析

（一）文本内容解读

《我是什么》是北师大版小学二年级语文上册第四单元的一篇科普散文，全文采用拟人化的第一人称写法，以“我会变”为线索，生动介绍了水的形态变化、存在形态以及水与人类生活的利害关系，语言浅显活泼，充满童趣，既符合低年级学生的阅读习惯，又蕴含着简单的自然科学知识。2026版新课标要求第一学段语文教学要聚焦识字写字核心任务，同时兼顾学生核心素养的全面发展，本课将识字学词、朗读训练与自然科学认知结合，恰好落实了这一要求，实现了语文学习与科学探究的有机融合。

（二）单元定位

本课所在第四单元以“奇妙的大自然”为主题，单元教学要求学生能借助拼音正确朗读课文，结合生活经验理解课文内容，积累生动的词语和句子，初步培养观察自然的兴趣。本课作为单元的精读课文，承担着巩固识字方法、训练提取梳理信息能力、激发学生观察自然兴趣的重要作用，是落实单元教学目标的核心载体，符合2026新课标提出的“教-学-评一致性”要求，将识字、阅读、表达、育人目标融为一体。

二、学情分析

（一）知识基础

二年级学生经过一年级和二年级前三个单元的学习，已经累计认识常用汉字1200个左右，会写500个左右的汉字，掌握了加一加、减一减、形声字识字等基本识字方法，能够借助拼音独立朗读浅显的课文，对生活中的水有丰富的感性认知，见过下雨、下雪、开水