2026年秋北师大版小学三年级数学上册《位置与方向》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级数学上册《位置与方向》教案.docx

2026年秋北师大版小学三年级数学上册《位置与方向》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版小学三年级数学上册“位置与方向”单元的第一课时，隶属于《义务教育数学课程标准（2026年版）》规定的“图形与几何”领域中“图形与位置”主题。

（1）本课内容建立在一年级学生认识上下、前后、左右等相对位置的知识基础之上，是学生从“依赖自身的相对位置认知”转向“固定方位认知”的关键节点，也为后续学习八个方向、简单路线图、用数对确定位置等内容奠定基础，具有承上启下的重要作用。

（2）北师大版教材本课编排以学生熟悉的校园情境为载体，设计了“找一找”“填一填”“说一说”等多层实践活动，突出了“做中学”“用中学”的理念，贴合新课标对教学内容设计的要求。

（二）新课标核心要求

1.2026版新课标针对第二学段“图形与位置”主题提出明确要求：能根据给定的东、南、西、北中的一个方向，辨认其余三个方向，知道方向的相对性，能结合具体情境描述物体所在的方向。

（1）本课教学需要落实“空间观念”“几何直观”的核心素养，引导学生会用数学的眼光观察现实世界中的方位现象，会用数学的思维探究方向规律，会用数学的语言描述物体位置，达成新课标提出的素养目标。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生已经在一年级下册认识了上下、前后、左右等基于自身视角的相对位置，具备了初步的位置判断意识。