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2026年秋北师大版小学数学一年级下册第5单元《认识人民币》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.领域归属

（1）本单元隶属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”学习领域下“常见的量”主题，是学生在掌握100以内数的认识、数的组成基础上接触的首个生活类计量单元，也是后续学习小数意义、价格类实际问题、理财实践活动的前置基础。

2.内容编排特点

（1）北师大版教材本单元以“购物”为主线串联全部内容，符合新课标“做中学、用中学、创中学”的要求，共设置了“买文具”“买衣服”“小小商店”3个核心情境，将人民币的认识、进率换算、实际应用全部融入真实消费场景，避免了知识点的孤立灌输。

（2）教材内容设计贴合2026新课标跨学科实践要求，嵌入了爱护人民币、合理消费、劳动教育、爱国主义教育等德育要素，同时匹配了大量动手操作、小组协作、模拟实践类活动，兼顾了知识性和趣味性，契合低年级学生认知规律。

3.前后知识关联

（1）前序知识衔接：本单元学习需要用到100以内数的认读、数的分与合、100以内加减法计算基础，学生在之前单元掌握的计数单位“十”的进率关系，也能为理解元、角、分的十进制进率提供迁移支撑。

（2）后续知识延伸：本单元所学的人民币单位、进率、价格计算，是三年级上册小数初步认识、五年级上册小数乘除法实际问题的重要铺垫，也为学生开展跨学科理财实践、参与家庭消费规划等活动提供了知