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2026年秋北师大版小学数学三年级上册第三单元《周长》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本单元是北师大版小学数学三年级上册图形与几何领域“图形的测量”主题的核心内容，承接一二年级对常见平面图形的直观认识、长度单位及测量方法的学习，是学生从认识图形特征到学习图形测量的第一次重要跨越，为后续五年级学习长方形正方形面积、六年级学习圆的周长与周长的拓展应用奠定基础，符合2026版新课标提出的“螺旋上升、整体建构”的内容要求，聚焦发展学生的量感、空间观念与几何直观核心素养。

2.本单元核心是帮助学生建立“周长”的概念，理解周长的本质是图形一周的长度，属于可测量的“量”，而非图形的大小，落实新课标“以核心素养为导向，突出本质理解”的教学要求。

（二）编排特点

1.北师大版教材本单元打破了“先讲概念再推导公式”的传统编排思路，从生活实例出发，先安排丰富的操作活动，让学生在看一看、摸一摸、量一量的过程中逐步抽象出周长概念，再探索规则图形的周长计算方法，突出了“做中学”“玩中学”的理念，符合学生的认知发展规律。

2.教材设置了大量生活化的问题情境，比如给菜园围篱笆、给相框装边框、给桌布缝花边，强调周长知识在生活中的应用，设置了开放型的探究任务，引导学生体会解决问题方法的多样性，落实新课标“教-学-评”一体化的要求。

二、学情分析

（一）已有基础

1.知识基础

（1）三年级学生已经在一