2026年秋北师大版初中七年级语文上册第5单元第1课《海市》第2课时教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中七年级语文上册第5单元第1课《海市》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是北师大版初中语文七年级上册第五单元的第一篇课文，本单元对应2026新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群，任务群要求初中第一段（7-9年级第一段）引导学生欣赏自然风光与社会生活，在阅读中感受文学之美，表达自己的独特体验与感受，培养审美创造能力和文化自信。本单元的核心学习目标是“体味写景散文的情感，学习借景抒情的写法”，本节课是《海市》的第二课时，是在第一课时疏通字词、梳理脉络的基础上，对文本进行深度赏析探究，落实单元学习目标。

（二）文本价值

《海市》是作家杨朔的经典写景散文，文章以“寻海市”为线索，先写传说中虚幻缥缈的海市蜃楼，再写作者亲身寻访看到的长山列岛建设新貌，最终点明劳动人民建设的新生活才是真实动人的“海市”，构思精巧，情感真挚，语言优美，做到了景中有情、托物言志。学习本文，既可以积累优美的写景语言，又能引导学生体会散文构思的巧思，感受新时代的生活之美，完全符合2026新课标“落实核心素养，立德树人”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

经过第一课时的学习，学生已经疏通了课文生字词，理清了课文“听海市→寻海市→见海市→悟海市”的写作脉络，对课文内容有了整体的初步感知，能够区分文中写的两种不同的“海市”，具备了深入探究的基础。但大部分学生对托物言志的散文手法还不够