初中音乐八年级上册《都达尔和玛利亚》核心素养导向教学设计.docxVIP

初中音乐八年级上册《都达尔和玛利亚》核心素养导向教学设计

一、教学基本信息

【课题】《都达尔和玛利亚》深度教学方案（哈萨克族民歌）

【教材】湘艺版·八年级上册第三单元《泥土的歌（三）》

【课型】以歌唱表现为主的少数民族音乐综合赏析课

【课时】二课时（本节为第一课时）

【教学准备】钢琴（电子琴）、多媒体教学系统（含高清音视频资料）、哈萨克族冬不拉图片及音色音频、哈萨克族民族服饰图片、节奏卡片、课堂乐器（口风琴或竖笛，视学情而定）。

二、教材与学情深度分析

（一）教材定位与价值阐释【重要】

《都达尔和玛利亚》是流传于哈萨克族的一首经典民歌，又名《可爱的一朵玫瑰花》。这首作品不仅是湘艺版八年级上册第三单元《泥土的歌（三）》中的核心欣赏与学唱曲目，更是学生打开我国少数民族音乐文化宝库的一把钥匙。该单元在承接了前两个单元汉族民歌学习的基础上，将视野拓展至瑰丽多彩的少数民族音乐世界，具有纵向延伸音乐知识、完善学生民族音乐认知结构的重要作用3。这首歌曲旋律优美抒情，曲式结构清晰，蕴含着独特的艺术魅力，是引导学生体验哈萨克族音乐风格、了解其文化内涵、学习民间音乐创作手法的绝佳载体。通过对本曲的学习，不仅能让学生掌握一首经典民歌的演唱，更能激发他们对多元民族文化的尊重与热爱，深刻理解“音乐是民族文化灵魂”的命题。

（二）学情分析【基础】

八年级学生经过七年级的学习，已经具备了一定的音乐基础知识（如