2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元第21课《慈母手中线》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元第21课《慈母手中线》优质课教案

一、教材分析

（一）文本定位与单元关联

1.本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第六单元的精读课文，第六单元围绕“舐犊之情，浸润心田”的人文主题编排，对应2026新课标义务教育语文核心素养要求，单元语文要素明确为“体会场景、细节中蕴含的情感，学习用细节表达自己的真实感受”。

2.《慈母手中线》以孟郊《游子吟》名句为题，改编自作家琦君的回忆性散文，以“线”为核心线索，讲述作者少年时期离家进城求学临行前，母亲在煤油灯下连夜为自己缝制新衫的生活往事。全文没有浓烈直白的抒情，所有的情感都藏在缝衣的细节里，既贴合单元人文主题，又完美承载了单元语文要素，是引导学生学习细节品情、渗透中华孝亲文化的典型文本。

（二）核心素养落实指向

本课教学严格遵循2026新课标“以生为本、实践育人”的要求，聚焦语文核心素养四个维度：在语言实践中引导学生体会母爱的共通性，传承中华优秀孝亲文化，增强文化自信；在圈画、赏析、练写的过程中提升学生语言运用能力，发展逻辑思维与审美感知，完全符合新课标对第三学段语文教学的要求。

二、学情分析

（一）现有认知基础

1.五年级学生已经有四年半的语文学习积累，能够独立完成预习任务，准确认读生字词，正确流利朗读课文，已经掌握了“抓住关键词句初步体会情感”的阅读方法，具备基本的四人小组合作交流能