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2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元《春》优质课教案

一、教材分析

（一）课文定位

1.本文是2026年教育部审定人教版小学语文五年级上册第三单元的第一篇精讲课文，单元以“多彩的自然之美”为主题，对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段要求，单元核心语文要素为“体会景物的动态美与静态美，学习运用多角度、多手法描写景物特点的表达方法”，本文是落实单元要素的核心载体。

2.《春》是现代散文家朱自清的经典作品，全文以“盼春—绘春—赞春”为行文主线，串联起春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅具象化的春日图景，语言清新凝练，修辞生动贴切，既包含对春日景物的细腻描摹，又融入了作者对春天、对生活的赤诚热爱，是培养学生语感、落实语言运用素养、渗透审美教育的优质文本。

（二）教学价值

1.语言价值：文中大量运用比喻、拟人、排比、反复等修辞，以及动静结合、虚实结合、多角度描摹的表达技巧，为学生的写景习作提供了可借鉴的范本。

2.素养价值：贴合2026新课标提出的核心素养发展要求，通过文本品读能培养学生的审美创造能力，通过读写结合能落实语言运用素养，通过传统文化关联（如文中引用的“吹面不寒杨柳风”诗句、融入的二十四节气内涵）能增强学生的文化自信，通过探究性学习能提升学生的逻辑思维能力。

二、学情分析

（一）认知基础

1.五年级学生处于第三学段起步