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2026年秋部编版九年级上册道德与法治第1单元第3课《追求民主价值》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版九年级上册道德与法治第一单元第三课《追求民主价值》，对接2026年新课标“国情教育”学习主题，落实“政治认同”“公共参与”核心素养要求，引导学生认同社会主义民主的价值，树立正确的民主观。

2.本课分为“生活在民主国家”和“参与民主生活”两框内容，既从理论层面阐释了我国社会主义民主的本质与优势，又从实践层面明确了公民参与民主生活的具体要求，是培养学生公民意识、责任意识的核心教学内容，在整个九年级国情教育模块中起到承上启下的作用。

（二）内容联系

1.本课内容与学生日常生活联系紧密，小到班级干部选举，大到国家政策制定，都能找到民主的具体缩影，为教学提供了丰富的生活化素材，完全符合新课标“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的教学要求，也便于学生从感性认知上升到理性认知。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经有了一定的社会生活经验，日常大多参与过班级选举、学校事务意见征集等活动，对“民主”有零散的、感性的认知，但是没有形成系统的理性认知，对我国社会主义民主的本质和优势理解不深，对民主参与的具体路径也不够清晰。

2.学生容易通过网络接触到关于民主的不同言论，部分学生会对西方民主产生模糊的、错误的认知，需要教师用通俗易懂的方式引导辨析，避免生硬说