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2026年北师大版小学四年级数学上册第十三单元第22课《面积》完整教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版2026审定版小学四年级数学上册第十三单元“面积”的第22课，是单元核心概念课，是学生从一维长度度量向二维面积度量过渡的关键节点。

（1）本课承接学生已经学习的长方形、正方形的认识以及周长计算的相关知识，为后续学习面积单位、长方形正方形面积计算、组合图形面积以及高年级平面图形面积学习奠定基础，在整个图形与几何领域起到承上启下的核心作用。

（2）本课内容紧扣2026版义务教育数学新课程标准中“图形与几何”领域“度量”主题的要求，重点发展学生的量感与空间观念，突出对度量本质的理解，符合四年级学生核心素养发展目标。

2.本课核心内容包含两个部分：一是面积概念的建立，二是比较面积大小的方法探究，渗透统一面积单位的必要性，整体围绕“面的大小”这一核心展开教学。

（二）教材编写特点

1.贴合生活实际，从学生熟悉的生活场景引入面积概念，符合学生具象认知特点，体现“数学从生活中来”的理念。

2.突出学生自主探究，安排了大量动手操作活动，让学生在做中学，经历概念形成的完整过程，渗透度量思想，落实核心素养培养要求。

3.注重知识衔接，有意设置周长与面积的对比环节，提前突破认知误区，为后续学习扫清障碍。

二、学情分析

（一）知识基础

1.四年级学生已经在三年级下册学习了长度及长度单位，