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中班教案《民乐锣鼓乐曲合奏》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确提出，中班（4-5岁）幼儿艺术领域的发展核心要求为：容易被生活中好听的声音吸引，感知声音的高低、长短、强弱，乐于参与打击乐等艺术活动，能大胆表现自己的情感与体验。同时指南强调，幼儿园艺术教育应当引导幼儿接触本土优秀文化，丰富感性经验与审美情趣，传承中华优秀传统文化是当前学前美育的核心内容之一。中班幼儿年龄区间为4岁2个月-5岁1个月，有意注意持续时长为10-15分钟，对可操作的具象材料有强烈探究欲望，普遍对敲敲打打的声音游戏充满兴趣，多数幼儿仅在春节、庙会、开业庆典等生活场景中听过锣鼓声，但对锣鼓乐器本身、锣鼓乐的文化属性缺乏系统认知，且80%以上的中班幼儿缺乏集体合奏经验，难以配合指挥指令、控制自身演奏的节奏与力度。结合中班幼儿发展特点与学前教育要求，设计本次民乐锣鼓乐曲合奏活动，以中国传统锣鼓乐器为载体，通过游戏化、具象化的教学设计，引导幼儿认识传统乐器，掌握简单合奏节奏，体验合作演奏的乐趣，萌发对中华传统民乐的喜爱之情。本次活动适合中班集体教学，活动总时长控制在25-28分钟，符合中班幼儿集体活动的时长要求。

二、活动目标

结合《指南》要求与中班幼儿最近发展区，设定三维活动目标如下：

1.认知目标：认识大锣、小锣、堂鼓、铙钹4种中国传统锣鼓乐器，能准确区分不同乐器的音色差异，