2026年北师大版小学三年级英语上册第十六单元第14课《Myfriends》精品教案.docxVIP

2026年北师大版小学三年级英语上册第十六单元第14课《Myfriends》精品教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课属于北师大版2024审定版小学英语三年级上册第十六单元《Friends》板块下的第14课，是单元核心对话新授课，承接前13课已学的姓名询问、身体部位描述、数字1-10表达等既有知识基础，同时为后续五年级上册人物特征描述大单元主题学习搭建低段语用支架，符合2026版义务教育英语课程标准一级学段“人与社会——人际交往”主题群下“同伴交往、友好互助”子主题的内容要求。

（1）本单元前序3课时已完成打招呼、询问姓名、介绍基本身份的简单口语输出训练，本课将特征描述维度纳入介绍逻辑，补全“姓名+身份+特质”的完整人物介绍话语体系，单元能力进阶梯度符合低年段学生语言输入的“可理解性输入+i”原则，无超纲内容。

（2）本课配套文本共包含核心对话4组、拓展情境图6张、配套音频2段，全部内容均围绕学生真实校园交友场景设计，无脱离学生生活的虚构语境，适配三年级学生英语学习的生活化导向。

（二）本课文本特征

1.全课核心语料覆盖5个三会核心形容词（tall、short、thin、strong、friendly）、2组核心特殊疑问句句型（Who’she?Who’sshe?）、2组回答句型（He’smyfriend.She’smyfriend.），所有词汇均为单音节或