2026年译林版小学三年级英语上册Lesson2《BoyandGirl》说课教案.docxVIP

2026年译林版小学三年级英语上册Lesson2《BoyandGirl》说课教案

一、教材分析

（一）教材定位

本节课为2026年修订版译林版小学英语三年级上册Lesson2核心授课内容，对接《义务教育英语课程标准（2022年版）》2026年落地实施细则要求，是Lesson1《Hello》问候语学习后的衔接性内容，承担着“从零散打招呼到完整身份介绍”的语言能力搭建功能。本次2026版教材相较于旧版做了三处适配性调整：一是新增了“校园人物识别”跨学科实践板块，对接道德与法治学科“校园礼仪”相关内容；二是将字母B、G的语音认读前置到语篇场景中，规避以往孤立学字母的枯燥感；三是补充了性别平等隐性渗透元素，替换了旧版中“男孩玩汽车、女孩玩娃娃”的刻板印象配图，完全贴合核心素养四大维度的培育要求。本课时所属单元主题为“开学季新朋友初识”，承接一二年级低段口语积累，正式开启三年级“音-形-义”一体化的系统英语学习路径，在全册教材中起到低高段衔接的关键过渡作用。

（二）内容架构

1.词汇板块

（1）核心要求掌握词汇共4个：boy、girl、man、woman，所有词汇均匹配学生日常校园、家庭场景的高频使用需求，没有超出三年级起始段的认知范围。

（2）拓展关联语音内容：字母Bb、Gg的大小写认读、书写，及对应辅音发音/b/、/g/，为后续Lesson3学习“HelloI’maboy”类完整