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幼儿园小班教案《积木拼搭造型》

一、活动基本信息

项目

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适用年龄段

幼儿园小班（3-4岁）

活动领域

艺术·建构+健康·动作发展

活动时长

30分钟（含导入3分钟、示范讲解5分钟、幼儿操作15分钟、分享展示5分钟、整理延伸2分钟）

活动人数

25人/班

核心能力目标达成率

预设85%以上幼儿能独立完成1种具象造型拼搭，100%幼儿能参与全程拼搭活动

（一）幼儿发展现状

3-4岁幼儿处于直觉行动思维向具体形象思维过渡阶段，精细动作发展处于关键期：手部小肌肉群控制能力较弱，能完成抓握、堆叠等基础动作，但对齐、拼接等精准动作仍需练习；对周围常见事物的认知以具象特征为主，能识别物体的颜色、形状、核心外部特点，且具有强烈的动手操作欲望，喜欢反复尝试堆叠、排列等动作，对“搭建出和真实物品相似的东西”具有极强的成就感需求。

（二）政策与纲要依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确要求：小班幼儿应能熟练运用堆叠、平铺、拼接等建构技能，用多种材料拼搭出物体的粗略造型；在操作活动中能感知物体的形状、大小、颜色、数量等特征；愿意与同伴分享自己的作品，表达自己的想法。本次活动完全贴合小班幼儿建构领域、认知领域、社会领域的发展目标。

（三）活动价值

本次积木拼搭活动兼具发展性与趣味性：一是通过手部操作促进精细动作发展，提升手眼协调能力；二是在拼搭过程中巩固对形状、颜色、空间关系的认知，初步建立具象