小学数学新苏教版六年级上册☆ 二进制的秘密第1课时：认识二进制——从“灯泡开关”到“逢二进一”教案（2026秋）.docVIP

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☆二进制的秘密

第1课时：认识二进制——从“灯泡开关”到“逢二进一”

【课时目标】

结合灯泡开关情境，理解二进制的基本含义，知道二进制只用0和1两个数字表示数。

通过操作计数器，掌握二进制“逢二进一”的进位规则，能正确数出10以内的二进制数。

经历从十进制到二进制的类比过程，初步体会位值制在不同进制中的共性。

【教学重点】

理解二进制“逢二进一”的进位规则，能正确数出10以内的二进制数。

【教学难点】

理解二进制数每个数位上的“1”表示的数值与十进制数的对应关系（如“10”表示十进制的2）。

【教学过程】

导入新课（3分钟）

教师活动：出示一张计算机主板的图片，特写芯片上的电路。“同学们，你们知道计算机里的‘大脑’——芯片是怎么‘思考’的吗？其实它只认识两个数字（板书：0、1）。今天我们就来揭开这个‘二进制的秘密’（板书课题）。”学生活动：观察图片，猜测0和1的作用，产生好奇心。预设答案：学生可能会说“0和1代表开和关”“像电灯开关一样”。

环节一：情境引入——灯泡的“亮”与“灭”（7分钟）

教师活动：出示情境图：“教室里有1盏灯，开关按1次亮（用1表示），按2次灭（用0表示）。如果我们有2盏这样的灯（编号为灯A、灯B），能表示几种状态呢？”

学生活动：小组讨论，用“亮/灭”记录状态。预设：①两灯都灭（00）；②灯A亮、灯B灭（10）；③灯A灭、灯B亮（01）；