幼儿园大班教案《非遗民间手工艺体验》.docxVIP

幼儿园大班教案《非遗民间手工艺体验》

一、设计依据

（一）政策依据

本活动严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，其中明确提出“要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，广泛接触优秀的民间文艺作品，丰富其感性经验和审美情趣”；同时响应《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中“推动非物质文化遗产融入国民教育体系，从幼儿园阶段开展非遗启蒙教育”的明确要求，将非遗文化转化为符合大班幼儿认知特点的可操作、可体验的活动内容，实现文化传承与幼儿发展的双向契合。

（二）幼儿发展依据

大班幼儿年龄处于5-6岁区间，手部小肌肉群发展已达到能完成穿、粘、剪、捏、绕等精细动作的水平，具象思维占主导且对直观、可操作的事物兴趣浓厚，已具备30-40分钟的专注时长，能够遵守小组合作规则，对“传统”“老物件”有初步的好奇心，适合通过动手实践的方式完成非遗文化的启蒙认知。

（三）文化价值依据

本次活动选取面塑、剪纸、扎染、草编4项普及度高、操作门槛低、安全风险小的国家级非物质文化遗产作为体验载体，4项手工艺均有超过1000年的传承历史，其中面塑2008年列入国家级非遗名录，剪纸2006年列入第一批国家级非遗名录，扎染2006年列入国家级非遗名录，草编2008年列入国家级非遗名录，兼具审美价值与实践价值，适合幼儿园阶段开展体验活动。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够说出4种体验的非遗