2026年秋季幼儿园学前班数学活动《礼貌用语我会说》公开课教案.docxVIP

2026年秋季幼儿园学前班数学活动《礼貌用语我会说》公开课教案

基本信息

活动名称：幼儿园大班数学活动《礼貌用语我会说》

执教教师：（填写姓名）

活动班级：幼儿园大班

活动时间：30分钟

活动领域：数学活动（融合语言与社会性）

活动形式：集体教学+分组操作

课程标准依据

本活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标：“幼儿能理解并运用基本的社会交往语言”，以及数学领域目标：“感知和理解简单数量关系，能用数词表达物体数量”。活动通过数学情境（如数数、分配）自然融入礼貌用语，符合指南提出的“综合性学习”理念，旨在培养幼儿在真实情境中运用语言的能力。

教材分析

活动内容结合数学与语言领域，以“整理玩具”“分水果”等生活情境为载体，包含以下核心元素：

1.数学元素：点数、比较数量大小、简单分配（如每人分2个饼干）。

2.语言元素：礼貌用语（请、谢谢、不客气）的情境应用，强调语言与行为的匹配。

活动地位：作为幼儿园大班数学与语言融合的启蒙活动，为后续社交技能和数学学习（如统计、分类）奠定基础。

学情分析

1.已有经验：

大班幼儿已掌握10以内点数，能进行简单匹配；具备初步的分享意识，但礼貌用语使用场景模糊。

部分幼儿在集体活动中语言表达不清晰（如“3个”发音含糊），需强化数学语言规范性。

2.潜在问题：