第24课《寓言四则-杞人忧天》导学案-2026—2027学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第六单元

想象之翼·奇思寓言

第24课

《寓言四则-杞人忧天》

探究型导学案

——2026—2027学年统编版·语文·七年级·上册

姓名：____________________

班级：____________________

学校：____________________

编制时间：2026年8月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

①能准确朗读、背诵《杞人忧天》，把握寓言起因—对话—结果的基本结构。（对应核心素养：语言文字运用）

②能识别忧崩坠身亡所寄积气中伤舍然晓等重点字词，理解其古今义。（对应核心素养：思维能力）

③能体会寓言以小见大、借古喻今的写法，理解其讽刺与劝诫功能。（对应核心素养：审美创造）

④能在比较阅读中感受《列子》寓言与《伊索寓言》的异同，理解中华寓言的文化个性。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

重点1：理解杞人忧天的具体内容（天地崩坠、日月星宿坠落、自身受伤）。

重点2：背诵并默写全文，注意忧崩坠寄舍晓等字音字形。

重点3：把握三次对话的逻辑推进——由天坠到星坠再到中伤。

【学习难点】

难点1：理解积气这一古代自然宇宙观——古人以气释天，具有朴素唯物论色彩。

难点2：辨析忧的多重含义——既指无谓的担心，也含对未知敬畏的双重可能。

三、课前预习（知识梳理）

提