小班教案《手口一致点数玩具》.docx

小班教案《手口一致点数玩具》

一、设计意图

手口一致点数是幼儿计数能力发展的核心基础，是幼儿建立数的一一对应概念、理解数的实际意义的关键环节，为后续学习数的组成、数的运算等核心数学经验奠定重要基础。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确提出，3-4岁小班幼儿应达到“能手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数”的发展目标。结合本班前期测查发现，多数小班幼儿能熟练顺数1-10甚至更多数词，但仅少数幼儿能真正做到手口一致对应点数，普遍存在“顺口溜”式数数的问题，并未真正理解数的实际意义。

小班幼儿处于具体形象思维发展阶段，热爱游戏、热爱操作，对日常接触的玩具具有天然的亲切感。本活动遵