3-3.地球如何自转 教学设计 教科版科学六年级上册.docxVIP

3.地球如何自转

【教材简析】

《地球如何自转》是《地球的运动》单元第3课，指向学科核心概念“宇宙中的地球”及其学习内容“9.2地球绕地轴自转”。本课是在学生初步知晓地球自转是昼夜交替主要原因的基础上，进一步深入探究地球自转的方式、特点，以及地轴倾斜对自转现象的影响，为后续学习地球公转等奠定基础。

教材由四部分组成。第一部分聚焦板块，以陀螺自转为例引出“自转”“自转轴”概念，同时提出“地球怎样自转”“地球自转是否一定产生昼夜交替”等核心问题，明确探究方向。第二部分探索板块，通过“让球体自转”“观察地球仪自转”“地球自转与昼夜交替现象”三个活动，帮助学生建立地球自转的直观认知，感知自转轴（地轴）的存在与特点。第三部分研讨板块，结合模拟实验证据，深入分析地球自转与昼夜交替的关联，对比陀螺与地球自转的异同，总结地球自转特点。第四部分拓展板块，通过太阳系行星自转轴倾斜角度差异，引导学生推测行星昼夜交替情况，拓宽探究视野。

【学情分析】

六年级学生已经具备对“旋转”运动的生活认知（如陀螺、玩具车车轮转动），但地球自转是抽象的天体运动，学生难以直接感知，对于“地轴”这一假想轴的理解存在困难，容易将地轴与实际存在的实体混淆。此外，在模拟实验中，学生可能难以准确控制地轴的倾斜角度，也容易忽视自转方向、速度等关键特征的观察。因此，本课需要通过直观的模型演示、可操作的体验活动和梯度化的实验探究，帮助学