2.3 太阳与地球 教案 大象版科学四年级上册.docxVIP

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2.3太阳与地球

【教学目标】

科学观念

知道“地心说”和“日心说”的主要观点，掌握地球围绕太阳转动的科学结论。

科学思维

1.能基于日常现象（如太阳东升西落）提出合理猜想，并通过模拟实验和资料分析验证观点，培养逻辑推理能力。

2.能梳理人类对太阳与地球运动关系的认识历程，体会科学理论的发展过程。

探究实践

能在教师引导下，利用简单材料设计模拟实验，探究太阳东升西落的现象与地球运动的关系。

态度责任

通过了解“地心说”与“日心说”的争论，感受科学家追求真理的精神，培养尊重事实、敢于质疑、基于证据得出结论的科学态度。

【教学重难点】

重点：理解太阳东升西落的现象与地球自转和公转的关系，掌握地球围绕太阳转动的科学结论。

难点：通过模拟实验和资料分析，区分“地心说”与“日心说”的异同，建立正确的宇宙观。

【教学准备】

教学课件、大球、小球等。

【教学过程】

教学环节

教学活动

问题与假设

1.提出问题：为什么太阳每天都东升西落，它是在围绕地球转动吗？

2.引导学生提出猜想：太阳在绕着地球转；地球绕着太阳转……

3.聚焦问题：太阳与地球之间的相对运动关系究竟是怎样的？用什么方法来验证这一问题？（模拟实验、收集资料）

探究与结论

活动一：模拟实验——探究太阳和地球的相对运动

1.提出问题：太阳东升西落的现象，可能是地球在转，也可能是太阳在转，我们怎样模