08.【通用】【秋季上】第八周《小组“拼图”挑战赛》主题班会教学设计.docVIP

第八周《小组“拼图”挑战赛》教学设计

体验合作中“缺一不可”，强化团队意识

教学目标

1.让学生在拼图挑战活动中亲身体验个人离不开团队，认识到每个人的努力和配合都是完成任务的关键。

2.通过分组竞赛和复盘讨论，帮助学生掌握明确分工—互相补位—共同完成的团队合作三步法，提升协作能力。

3.引导学生将团队意识迁移到日常小组学习、班级活动中，主动承担角色、配合同伴，营造互助共赢的班级氛围。

教学重难点

1.设计有挑战性的拼图任务，让每位学生在活动中真实感受到少一个人就完不成，而非靠教师口头强调合作的重要性。

2.如何帮助学生从我想当组长我想做最简单的部分的自我中心思维，转变为我能为团队做什么的协作思维。

教学准备

多媒体课件、拼图材料

教学过程

一、导入：一个人能完成的挑战

1.教师提问：同学们，你们觉得下面这些事，一个人能做，还是需要几个人一起做？依次出示：系鞋带（一个人）、搬一箱书（需要帮忙）、表演课本剧（需要配合）、打扫教室（一起更快）。学生抢答，教师引导发现——有些事一个人能搞定，有些事必须大家一起才行。

2.小挑战热身：请一名学生上台，蒙住一只眼睛、用一只手把书本放进书包。学生做起来很别扭。教师追问：如果给你两只手、两只眼睛，是不是轻松多了？学生点头。教师点明：人也是一样，一个人是一条手臂，一个小组就是一双手——合在一起，才能做好很多事。

3.引出主题：今天我们来一场小组拼图