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《小书包》第2课时课堂逐字稿

教材：统编版小学语文一年级上册第六单元识字7

课时：第2课时（11认+5写+3新偏旁，量大分2课时，本课时承担后半）

课前30秒（铃响后）

师：（拍手三下，微笑）小朋友们，今天铃声响起来的时候，你们的书包整理好了吗？

生（齐答）：整理好啦！

师：那我们一起念课前准备童谣，谁读得最响亮，老师就请谁第一个上来分享自己的小书包。预备——起！

生（齐念）：铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听！

师：（满意地点头）真棒！今天我们要继续和昨天认识的三位老朋友一起，把《小书包》这首小儿歌完整地读一遍、背一遍——大家准备好了吗？

生：准备好啦！

板块一·情境导入（5分钟）

1.儿歌回声导入（2分钟）

师：（切PPT封面页）小朋友们，我们的朗朗、悟悟和文夫子又来了！你发现朗朗今天有什么不一样吗？

生甲：朗朗胸前挂了一个小闹钟！

师：眼睛真尖！这个小闹钟是为今天要认识的一个新字准备的——待会我们就见到它。悟悟呢？她手里多了个什么？

生乙：一个小红印章！

师：那是朱砂小印——今天我们写字的时候，主笔位置就要用朱砂来盖章。你们期待吗？

生：期待！

师：还有文夫子，昨天他捧着一只旧布书箱，今天他手里的宝贝换了——

生丙：是一卷宣纸！

师：对！那是儿歌卷轴，今天他要给我们展开来，带我们一起把儿歌读完整。

师：好，先来复习一下昨天学过的